商务系教学督导工作计划
（2015-2016年第二学期）
为了提高我系整体教学水平和人才培养质量，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导在教学质量管理方面的作用，特制定本计划。
一、常规工作
认真贯彻学院关于督导评教的有关规定，统筹规划，科学管理，确保在年终完成对所有教师、所有课程的全覆盖。根据教学计划与课表，负责听课进度掌控。
开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点是教材、课件、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。
检查班级关于课堂教学的听课日志，了解学生意见，据此调查老师课堂教学。对学生反映问题集中的教师重点听课，并召开学生代表座谈会，在实事求是的原则下，及时与授课教师沟通，提出改进意见，并做好跟踪听课。
二、听课工作
（一）常规听课
加强外聘教师队伍管理。按照我系的外聘教师管理规定加强督导。
加强对实训楼课程教学情况的督导，指导教师科学合理利用实训中心，上好实践课。
期中教学检查。参加系学生评教座谈会，并将会议情况进行归总，及时汇报，并向相关教师进行反馈。
做好毕业设计工作的中期检查及期末检查。
（二）听课重点
“第一节课”说课。对每门课程的“说课”进行听课评课。包括课程设计的目的、教学方法、考核方式、学习内容及要求。第一节课让学生对本课程有清楚的认知。
听课核心是“课堂教学设计”，难点是“因材施教”。“课堂教学设计”是一节课教学的顶层设计，包括课程标准和课程内容，能否讲的清楚仍然是一节课的基础，这也是督导工作“督”的主要内容。课堂教学难点是“因材施教”，我们的学生在课堂上怎样充分发挥出学习的主导性仍然是大难题，这需要在“因材施教”方面下大功夫，这是“导”的重点。
“课堂教学创新”是督导任务的新常态。袁芬老师为大家树立了很好的榜样，我们要以袁老师的精神，课堂教学创新很辛苦，需要几倍的时间花下去。督导要大力提倡和鼓励教师采用双微视频、幕课、翻转课堂、互联网+、分层分类个性化教学等创新方法，把学生课上和课下的时间利用起来，“课下动起来，课上才能活起来”，使学生逐步成为学习的主体。
三、评学工作
学生状况评价指标分里外两个层面，外层主要是纪律方面的“迟到、早退、缺课”，这是我系三风建设的常规工作。里层是学风建设，树立好学勤学的新学风。出勤和迟到主要是加强对班主任辅导员的“导”工作，学风建设是深层次的长期的工作。实践证明班主任作用是首要的。重点是加强个别学生的教育和考核。当前首先把三项工作搞好：提早5分钟到课堂、无餐教室、教室卫生。
商务系包国华
2016年2月29日星期一
